3月7日上午，广州市教育局屈哨兵局长率基础教育处崔萍处长、李清晓科长到广州康复实验学校和康纳学校参观、调研。市残联领导陈学军、胡作鸿及两校负责人介绍了学校的基本情况，就今后市教育局、市残联继续密切合作推动残疾人教育事业发展达成共识。

　　屈哨兵局长首先询问了脑瘫儿童、孤独症儿童的发生率，他很关心广州市专业人员对残疾儿童的鉴别能力、当前各类残疾儿童的康复教育方法、学校招收广州户籍残疾儿童的数量。对于两所学校的师资、教学康复设备、教科研进展情况，他表示满意。

　　屈局长到康复实验学校时，适逢脑瘫学生在上康复课和文化课、智障高中班学生在上操作课，他聆听了教师上课，观摩了治疗师与学生的康复训练。他特别强调，要做好教师培训、课程研究，加强对家长的培训。去完福利院附设学校后，屈局长到康纳学校时，师生正在午餐，他饶有兴趣地听樊校长介绍学校的发展历史、学生的个性特征、孤独症儿童在普通学校与特殊教育学校的适应性差异。得知屈局长是语言学专家时，樊校长提请屈局长在这个领域对我校科研多加指导，屈局长笑说年前他已经推荐一位同行到学校交流，今后他会更加关注特殊教育的师资水平和科研进展。

　　陈学军理事长对学校的未来发展提出更高的要求，也希望学校在市教育局和市残联的共同关心支持下能有更大的发展。康复实验学校陈云峰校长表示，学校将秉承“培养学生成为具有社会生活能力的人”的办学目标，践行“康教一体”的办学模式，并依托有学校特色的校本教材，用个别化教育手段全面为脑瘫学生提供医疗康复、教育康复、社会康复、职业康复等综合康复，争取成为广州地区乃至华南地区有影响力的脑瘫儿童特殊教育学校。樊校长谈到，目前我国孤独症儿童诊断工作做得比较好，主要由医疗部门完成，孤独症学前早期教育也有初步开展，但是在义务教育和职业教育阶段，则相对比较滞后，这种呈“倒三角形”的教育形势不容乐观。屈局长听完介绍后表示，特殊教育工作大有可为，鼓励学校教职工不断进取，为本市乃至我国特殊教育事业发展创造新的业绩。